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KÖRPER

Gesunde Wirbelsäule

Untersuchung der Schüler durch Herrn Eduard Masser und einem Facharzt für Sport und Orthopädie, Bestandsaufnahme – Videoscreening, anschl. Besprechung mit dem Schüler und dessen Eltern, abgestimmte Übungen für den jeweiligen Schüler für das gesamte Schuljahr (BSP-Unterricht), Kontaktperson: Eduard Masser, Takern II 18, 8321 St. Margarethen an der Raab, Tel.: (03115) 42 54 oder (0664) 191 00 26, rueckenschule.masser@utanet.at, www.masser.erfolgsplan.at




Gebts a Ruh!

VON ARGE ZUHÖREN UND NEUROTH SENKT STRESS IN SCHULEN.

Kindern fällt Zuhören immer schwerer. In Schulklassen wird es mit fortschreitender Unterrichtsdauer lauter und lauter, der Stresspegel steigt, die Kinder werden unruhig und sind unaufmerksam. Auch für die LehrerInnen wird der Unterricht zunehmend zur Qual, die Stimme versagt, die Nerven liegen blank. Studien belegen, dass es in über 60 Prozent der Klassenzimmer zu laut ist.
Aus diesen Gründen werden in einem Pilotprojekt von der ARGE Zuhören und der Neuroth AG Lärmampeln für 50 steirische Schulen kostenlos zur Verfügung gestellt. Sie helfen das Lärmproblem in den Griff zu bekommen und machen auf das Thema „Lärm im Unterricht“ aufmerksam.




 
 

Die Empfindlichkeit des Lärmpegels kann bei den Lärmampeln individuell geregelt werden. Wird der Geräuschpegel in der Klasse zu hoch, schaltet die Ampel auf Rot und schlägt Alarm. Die meisten Schulkassen beginnen bei einem Grenzpegel von 80 Dezibel, das entspricht dem Lärm von Industriemaschinen. Nach nur wenigen Tagen pendelt sich der Schwellenwert bei zirka 60 Dezibel - laut Herstellerfirma so leise wie in einem Labor - ein.
Die Lärmampel bietet für Lehrer sowie auch für die Schulkinder viele Vorteile. Durch dieses Projekt steigt bei den Schülern die Aufmerksamkeit und das Lehrpersonal wird im Unterricht entlastet.
Sollten Sie Interesse am Lärmampel-Projekt von Neuroth haben, so können Sie sich hier anmelden: werbung@neuroth.at




 

Besser Sehen

Optiker aus der Region bieten meist kostenlose Sehtests für SchülerInnen an.




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